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长清区特殊教育学校34年如一日从关爱糊口到进修再到就业存心关爱
2019-01-12 23:58 来源:未知作者:admin 浏览次数:

  走进学校讲授楼,“长养爱心,清启聪慧”8个字起首映入眼皮。这是学校的校训,也是学校的魂灵。大爱无碍,育残成才,每一位教职工都胸怀大爱,将校训内化成了本人的步履指南。

  “你不克不及来,我去!”勾当启动以来,送教教员城市对峙奔忙百余公里为全区12名重度残疾儿童供给上门施教,每周3天、每次3课时。送课上门不只仅送学问,还送病愈、送理念、送办事、送温馨。“教员在讲课之余还指点家上进行树模锻炼,与家长配合切磋孩子的教诲问题。对付有坚苦的家庭,学校还会协助他们接洽有关部分,争取优惠政策,实现了精准病愈和精准帮扶。”卢圣国告诉记者。

  优良教诲是长清区特讲授校教诲蓝图中的另一个环节词。为了实现这一方针,2018年9月,长清区特殊教诲学校敢为人先,率先开启益智讲堂,花大气力培育学生的头脑质量。

  通俗学校择优登科,特殊教诲学校倒是“择差”守护。1985年12月9日,长清县聋哑学校(长清区特殊教诲学校前身)正式建立,建立之初,学校里只要2名西席、1名保育员,加上转达、食堂事情职员,全校也仅有11名教职工。

  原题目:长清区特殊教诲学校34年如一日,从糊口到进修再到就业,存心关爱每一个“天使”。

  简直,在学校西席身上,你能更具体地感遭到“特殊教诲”的特殊之处。曾经在学校事情了20年的田素贞,水杯里常会被学生放上石子、钉子、粉笔甲等杂物,她预备了好久的教拥有时被学生撕得破坏,另有学生经常跟在她死后喊“笨伯,笨伯”但对付所有这一切,田素贞都不在意,由于她晓得,她面临的是一群“特殊的孩子”。作为学校办公室主任,田素贞还身兼数职,除了处置学校里的各类事件,她仍是孩子们的任课教员、糊口指点员兼保姆。对她而言,给孩子洗脸洗头、穿衣服、系鞋带、盖被子、洗濯拉上大便的裤子,已是屡见不鲜。

  时间再往前推移,在引入益智讲堂之前,学校曾经在深化培智课程鼎新。2017年9月,在片面落实新课标课程的环境下,学校在课程内容设置上构成学问课程为本,病愈性课程优先,成长性课程和技术性课程齐头并进的课程系统。换句话说,学校同时开设了病愈类、乐趣类和技术类课程,细化为23科。“在一样平常教诲中,若是发觉哪位孩子在某方面有潜力,教员会有针对性地进行培育。如许,每位孩子都能找到适合本人的优良课程,真正实现按需施教。”卢圣国说。

  班里学生小龙家庭坚苦、爷爷又体力无限,导致小龙无奈像其他孩子一样回家过周末。田素贞便自动请缨把小龙领回家照应,这一照应就是4年。4年来,田素贞不只操纵休班时间帮小龙温习作业、做适口的饭菜,还带他走遍了济南的大街冷巷,串遍了她的亲戚伴侣家?

  33年来,卢圣国甘当“孩子王”,为这些“特殊的孩子”供给“全纳教诲”,并踊跃摸索立异,引领团队成长,以科学、专业的教诲,把特殊教诲学校酿成残障孩子的“加油站”。

  让孩子们接遭到更公允、优良的教诲后,若何让孩子回归支流社会?这是卢圣国不断关心的问题。“有些孩子结业后在大街上流离。另有些孩子在学校前进了,回家后不接触社会又退步了这些都让人太酸心了。”。

  在制造益智讲堂、促进培智课程鼎新的根本上,学校还总结出一套“学校+机构+家庭”的三位一体教诲病愈模式。这一模式获得了中国残联的高度承认。本年,学校将被作为试点学校将康教模式进一步传承,并在天下推广。恰是在如许的优良教诲情况下,学校在田径项目、乒乓球项目、语言病愈、排舞事情等方面的事情实现了多翼齐飞。2018年,学生庞江琦在教员的激励下报名加入省残疾人活动会,并接连摘得100米、200米短跑金牌。

  融合学生是指让残障孩子常态化地走进通俗学校,自动斗胆与通俗孩子玩在一路、学在一路。值得一提的是,2018年11月30日,“舞动中国”特讲授校排舞公益行勾当在长清区特殊教诲学校举行,学校也成为山东省唯逐个所入选这次公益行勾当的学校。融合师资气力是指与融合学校连续深切开展深条理教诲讲授勾当,在学校办理、教诲科研、讲堂讲授、德育教诲、班级文化等方面进行深度进修、交换、竞争。共融教诲理念则是指学校与优良普特教诲、高档教诲资本融合,拓宽教诲实践跟尾路子和渠道,提拔教诲活力,培养学校成长新动能。

  现现在,长清区特讲授校曾经与5家就业单元告竣意向,可供给分歧条理岗亭必要,完全走出了一条屯子塾校病愈教诲、缺陷弥补、技术培育、就业办事一条龙成长新路径。对付那些送教上门的孩子,在学校的促成下,企业将半制品送到学生家中,并为其供给简略易操作的拆卸配件进行拆卸。“孩子们能够做,爷爷奶奶、爸爸妈妈等监护人也能够帮着做,怎样也能为家庭添加一点支出。”卢圣国说。

  在整体教职工的勤奋下,学校一步一个台阶不竭前行,1995年成功通过省级规范化学校验收。2010年通过复评,并于2012年起头负担全区随班就读学生测查以及教研员培训事情。

  当看到有的孩子无奈上学时,学校特地抽派西席到全区十个州里摸底查询拜访,去济南其他县区特校取经进修,并于2016年3月启动了“送教上门”勾当。

  为了让孩子们结业当前不再“蹲大街”,卢圣国不断在想法子。实在,就业办事本不属于学校教诲的职责范围,更没有可自创的模式,凭他一己之力给学生找到事情谈何容易?但卢圣国恰恰取舍死磕。“只需对孩子好,对家长有用,我就去做。”两年的时间里,他不断接洽、探询探望,把左近的区县都转遍了。工夫不负有心人,他探询探望到济南宜信电子科技无限公司招收残疾人,于是踊跃与企业对接,最终为孩子们争取到了就业机遇。

  一切为了孩子,为了孩子们的一切。学校踊跃筹措资金,于2012-2013年整修操场,为残障孩子缔造了平整的勾当园地;当看到有的学生去济南病愈路途远、破费多时,学校又踊跃争取,于2013年12月建立长清区智力残疾儿童病愈核心。病愈核心建立后,功效室不敷用,学校又马不断蹄地争取上级带领支撑,新建了病愈楼?

  跟着社会成长,聋哑学生数量较着削减。2003年,学校自主招收了第一个培智班,起头摸索培智教诲,开启了学校聋、培智教诲并举的成长款式。2010年暑假,学校竣事25年的聋教诲,正式片面转型为培智教诲。

  作为学校“元老”,卢圣国见证并陪同着学校不竭成长强大,教诲讲授品质不竭提拔。1992年8月学校正式搬进簇新的讲授楼,从此,孩子们辞别了低矮的砖瓦房。

  “没看法,教员每周都来教导,天冷了还给咱们送被子,带领和教员想得很是片面,感谢,感谢!”?

  实在,在长清区特殊教诲学校,像田素贞和朱颖如许的教员另有良多良多。近年来,学校深切促进“特教民生工程”,学校36名西席,每人都与多论理学生结对帮扶,有针对性地为特殊家庭和特殊孩子供给办事。他们还踊跃自动联络和策动社会爱心社团、单元、个报酬关爱“特殊孩子”尽一份力,用本人的现实步履演绎着“幸福的教诲,别样的出色”。每周三天“送教上门”残疾儿童在家就有学可上?

  这里的孩子有多特殊呢?采访中,学校校长卢圣国讲了一个小故事。在一天放哨教室时,卢圣国与一个叫张雪(假名)的孩子聊了谈天。纷歧会儿,张雪随手就把鼻涕抹到卢圣国的袖子上。抹完后,孩子呵呵笑着说:“校长,你昨天很标致。”随后又把鼻涕抹到了卢圣国脸上。

  为了更好地帮孩子们就业,学校成立了特地的特殊教诲资本教室,并装备专业职员,餍足残障学生课程进修和练习实训必要。别的,学校还自动联络企业工场,开展“一对一”订单式培训,为残障学生供给练习和就业机遇。“下一步,学校能够定制培育,企业必要什么,咱们就给孩子们培育什么样的手艺。”卢圣国告诉记者。

  此时的卢圣国也从毛头小伙到了知天命之年,但他不断劲头十足,只需提及特殊教诲事业,他就会眼神清澈,好点子不竭。“不管学校若何成长,定位若何调解,学校所有西席的初心没有变。”卢圣国暗示。

  为了做好益智讲堂,学校花了4个多月的时间来筹办。早在2018年5月,在卢圣国的率领下,学校建立了以韩靖华、郭秀英、朱颖、张鹏等4名骨干西席为带头人的益智讲堂小组。4名西席先后去淄博、临沂、长清区万德街道核心小学、莘县尝试小学等学校交换进修。与此同时,学校将每全国战书第3节课设为益智讲堂专业课程,由四位教员率领学生们进修杯子操、汉诺塔等益智用具。2018年暑期,学校又邀请万德街道核心小学李敏、王冉两位益智西席来校为整体西席进行培训。与此同时,学校特地购买了一批益智用具送到“送讲授生”的家中。

  “送教上门通过以拉家常的体例与家长面临面交换,能够让学校细致领会孩子的家庭以及进修病愈环境。”卢圣国暗示,通过实地走访,不只可认为学生处理现实坚苦,也为学校下一步教诲讲授供给了第一手材料。

  若是说田素贞让人看到了大爱,那新西席朱颖的发展则将特殊教诲事情者的那份苦守表现得极尽描摹。2014年,朱颖来到学校,成为细雨点班的班主任。但很快,她便碰到了庞大应战:一位母亲到学校唾骂教员、一个孩子每天赤脚躺在地上大呼大叫,另有一个孩子爬上窗台要往下跳这一切都让她解体、彷徨、苍茫。很快,在学校老西席的协助下,朱颖颠末一系列的调解和试探,顺利找到了节拍。2018年,她站在济南市苍生宣讲团的讲台上,讲述了本人的“发展史”,并荣获特等奖。

  为让更多孩子享遭到“送教”福利,2018年,学校对送教情势进行了“升级”,开启“灵动的空中讲堂”,为学生装备了平板电脑,通过在线教诲对学生进行近程指点。

  在长清区安然街道军民共建路上坐落着一所“特殊的学校”,学校招收的多是中重度智力妨碍、自闭症及多动症等适龄学生,且是一所集投止、九年权利教诲与职业教诲于一体的学校。她,就是长清区特殊教诲学校。

  跟着定位的调解,学生类型起头变得庞大起来:智力发育缓慢、脑瘫、自闭症2018年3月,学校正式改名为长清区特殊教诲学校。

  提起被抹鼻涕,卢圣国笑着说:“这太一般了,这就是咱们学校西席的一样平常。孩子们尽管有些天赋有余,但心灵很是纯挚。”?

  在长清特教人看来,教诲公允不只体此刻让每个残疾孩子都有受教诲的机遇上,还体此刻通俗教诲与特殊教诲的融合上。于是,2017岁首年月,学校片面开启了与济南市泺源学校、长清尝试教诲集团、长清大学城高校、街镇社区等的融合教诲,并环绕学生、师资气力和教诲理念做足了融合文章。

  “学校第一批共招收15论理学生,且春秋跨度很大,最小的仅8岁,最大的已有15岁。”卢圣国告诉记者,1986年7月,学校建校第二年,他便来到学校,起头了本人的特教生活生计,这一干就是33年。

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